Valdemorillo Despierta

En el 40%   de los centros educativos madrileños se impide entrar en clase con la cabeza cubierta. El resto no tiene reglamento al respecto y en muchos casos se hace la vista gorda con los hiyabs o pañuelos islámicos, aunque se prohíba tener la cabeza cubierta.   Cuando sacamos a debate el posible cierre del colegio Zola el asunto del hiyab salto a la palestra por la Profesora Mercedes Sánchez, me ha parecido oportuno proponer algunas reflexiones sobre el tema desde una perspectiva de libertad religiosa real. De hecho, la comunidad educativa madrileña (alumnos, docentes y Consejería de Educación) coinciden en que la presencia del hiyab en las aulas se asume con normalidad. Cada centro es libre de imponer sus propias normas, fijadas en sus reglamentos internos. En los ciclos de Educación Infantil y Primaria no existe el problema del hiyab, ya que a esas edades las niñas musulmanas todavía no suelen ponerse el pañuelo, se lo colocan cuando llega la primera menstruación.

Tercera vía planteada desde la inteligencia Si tienes una idea, comienza hoy. No hay mejor momento que ahora para empezar. Esto no significa que dejes tu trabajo y comiences con tu idea al 100% desde el día uno, pero siempre hay un pequeño progreso que se puede hacer para comenzar - Mark Twain .   Aristóteles definió al ser humano como “animal político” y juzgamos nuestras acciones y discriminamos entre lo justo y lo injusto; y es, en fin, el medio de conocimiento con el que nos representamos el mundo. Tal como predijo Nietzsche, vivimos en una sociedad nihilista donde todo se banaliza y se caracteriza por la pérdida de la fe, el descreimiento por las instituciones, el abandono de las tradiciones y que tiene a una parte importante del tejido social muy contrariada con la casta política y con algunos en particular. Además durante los últimos días circulo por las redes sociales un video del cómico Moncho Borrajo que trazaba con dureza el momento socio político que se está vivi